Pedagoogika on teadus, mis sisaldab sajandeid kogemusi õpetamises ja kasvatamises. Sotsiaalpedagoog annab tohutu panuse haridus- ja kasvatusprotsessi. Selle valdkonna kogemused aitavad ka õpetajal endal elus.
Sotsiaalpedagoogika kui pedagoogika haru
Pedagoogika on iga päev raske töö, mis õpetab õpetajale eeskujulikku käitumist ja kõrget enesekontrolli. Sotsiaalõpetaja on iseenda suhtes nõudlik, ta otsib pidevalt õiget lahendust, sest tema ülesandeks on teadmiste edasiandmine ja harmooniliselt arenenud isiksuse kujundamine.
Sotsiaalpedagoogika tervikuna kui õpetamise ja kasvatamise kunst aitab õpetaja mõtlemises orienteeruda sotsiaalsete suhete loomisele ühiskonnas. Sotsiaalpedagoog töötab ebasoodsas olukorras olevate, madala sissetulekuga või suurte perede laste ja noorukite ning nende vanematega. Selle tegevus on suunatud laste ja noorukite isiklike ja sotsiaalsete probleemide lahendamisele, aidates neil kaitsta oma õigusi ja vabadusi.
Sotsiaalpedagoog aitab kaasa psühholoogilise mugavuse, turvalisuse keskkonna loomisele; võtab meetmeid nende õiguste ja vabaduste kaitsmiseks. Niisiis annab sotsiaalpedagoogika olulisi kogemusi suhete vallas, selgitades inimese käitumises esinevaid omadusi ja tema motiive, näidates probleemide lahendamise viise ja meetodeid.
Sotsiaalpedagoogika annab koolitajale olulise elukogemuse probleemide lahendamisel
Muidugi jätab see tegevus omamoodi jälje õpetaja mõtlemisse ja käitumisse. Seega seab ametialane mentaliteet sotsiaalse õpetaja suhtumise ja väärtused, arendab kasulikke isiklikke ja ametialaseid omadusi.
Sotsiaalpedagoogika õpetab vastupidavust, kannatlikkust ja visadust. Lõppude lõpuks on probleemsete perede lastega töötamine suurepärane töö. Rehabilitatsioonikeskuste, haridus- ja muude asutuste õpilased peavad kahtlemata oma käitumist korrigeerima, et tulevikus saaksid nad end elus leida ja saada arvestatavaks kodanikuks.
Sotsiaalpedagoog mõistab, et traumeeritud lapsed vajavad abi. Ebasoodsas olukorras olevate perede õpilased ei välista psüühikahäirete tekkimise võimalust, mis võib tulevikus põhjustada ühiskonnas asotsiaalset käitumist ja ebaseaduslikku tegevust. Õpetaja tegeleb selliste laste moraalse kasvatamisega, et nad õpiksid moraalinorme ja keelde ning avastaksid endas vaimse rikkuse.
Sotsiaalpedagoogika õpetab õpetajat looma usalduslikke suhteid abivajavate inimestega. Ebasoodsas olukorras oleva pere laps erineb vaimse tervise ja intelligentsuse poolest sageli täisväärtusliku pere lapsest. Sotsiaalpedagoogi ülesanne on suunata probleemsete laste potentsiaal õiges suunas, aidata arendada nende võimeid ja andeid.
Sotsiaalpedagoog arendab suhtlemis- ja empaatiavõimet, mis aitavad tal teiste tundeid tajuda ja mõista. Juba ebasoodsas olukorras olevate perede lastega töötamise kogemus annab õpetajale võimaluse vältida arvukaid vigu elusituatsioonides.
Sotsiaalpedagoogika suunab õpetajat analüütilisele mõtlemisele. Probleemsete lastega töötamine nõuab võimet analüüsida nende hävitava käitumise põhjust ning leida viise probleemide lahendamiseks ja tagajärgede leevendamiseks. Reeglina õpetab pedagoogika olema teadlik oma tegevuse tulemustest. Seega arendab sotsiaalne õpetaja vajalikke isiklikke omadusi, nagu organiseeritus, vastutus ja algatusvõime. Arvatakse, et sotsiaalpedagoogi amet on kutsumus. Lõppude lõpuks ei otsusta kõik õpetaja tee valimist, vajalik on sisemine veendumus ja teadlikkus, et lastega töötamine on inimese saatus.
