Kiirustades loeb iga sekund, mõnikord pole aega isegi kingapaelu siduda. Kui seda juhtub sageli teiega, võib tasuda osta takjakinnitusega või tõmblukuga kingad. Tegelikult? saate paari sekundi jooksul siduda kingapaelad - vaja on vaid paar viisi ära õppida.
Juhised
Samm 1
Alustage mis tahes kahe põimunud otsaga sõlme. Vastasel juhul ei hoia jy kinni ja võtab kiiresti lahti.
2. samm
Lisaks võib snm-l olla erinevaid võimalusi, näiteks proovige teha mõlemasse otsa silmus ja samal ajal üksteise kaudu välja tõmmata. Tõmmake silmuseid erinevates suundades - paelad tõmbuvad kiiresti ja hõlpsalt sõlme.
3. samm
Sel viisil saate usaldusväärsema sõlme: tehke kaks silmust ja ristige need kokku. Lükake üks silmustest ees olevasse auku ja teine tagumisest küljest. Pingutage pitside sõlm - see ei lahti ennast, isegi kui keegi otsa otsa astub.
4. samm
Oma paelad saate siduda nii: moodustage ühest otsast silmus ja ristige see paelte teise otsaga. Tehke sellest ka silmus ja keerake see otste vahele tekkinud auku, pingutage.
5. samm
Proovige Jänku kõrvade sõlm siduda. Moodustage mõlemast otsast silmus ja siduge need nagu tavaliselt. Samal ajal veenduge, et suund oleks esimese sõlme vastas, see tähendab, et kui juhtisite esimeses sõlmes õiget otsa enda poole, siis viige nüüd endast eemale. See tagab montaaži usaldusväärsuse ja hea tasakaalu.
6. samm
Tee "Jänesekõrvade" sõlm kindlamaks, topeltkeermestades nööpaugu, see ei võta palju aega. Kui olete juhtme otstest aasad kokku sidunud, ärge pingutage, vaid tõmmake üks ots uuesti läbi augu ja pingutage alles siis.
7. samm
Teine usaldusväärne huvipakkuv sõlm: murra pits parempoolne ots aasaks ja risti vaba vasaku otsaga. Viige see silmus läbi augu. Seejärel painutage ka vaba ots ja keerake see läbi teise külje augu. Pingutage saadud sõlme.
8. samm
Pitsi sidumiseks ühe käega keerake see läbi aukude alt üles, jättes otsad ülevalt ja alt. Tehke ühest otsast silmus ja keerake see aukude vahele venitatud pitsi alla, tõmmake see silmuse pingutamiseks välja. Seo silmuse teine ots samamoodi kinni.
