Kuidas Korraldada Maaraamatukogu

Sisukord:

Kuidas Korraldada Maaraamatukogu
Kuidas Korraldada Maaraamatukogu

Video: Kuidas Korraldada Maaraamatukogu

Video: Kuidas Korraldada Maaraamatukogu
Video: 3. ÕPPEVIDEO: Kuidas korraldada keeleõpet eluliste tegevuste kaudu? 2024, Mai
Anonim

Lugemisprobleem või täpsemalt väljendub täielik huvi lugemise vastu, ei saa mõjutada ühiskonna edasist arengut. Külaraamatukogu on traditsiooniliselt üks peamisi vaba aja veetmise kohti. Kuid selle kujundus ei peaks mitte ainult ajaga kaasas käima, vaid võtma arvesse ka külaelaniku konkreetseid vajadusi.

Peaaegu kodune keskkond
Peaaegu kodune keskkond

Maal ja vabal ajal on vaba aeg alati olnud erinev. Alles viimastel aastakümnetel on arvutitehnoloogia kasutuselevõtt erinevused tasandatud, vaba aja veetmise koht on koondunud arvuti piirkonda, kus maapiirkondade koolinoored veedavad aega mitte vähem kui linnakaaslased.

Raamatukogu roll ja koht maarahva elus

Keskmise ja vanema vanusega maaelanike osakaal, keda globaalne arvutiseerimine hõlmab, on ebaproportsionaalselt madalam kui linnaelanike oma. Ja raamatukogu roll kultuuritaseme ja vaimse arengu kujunemisel jääb juhtivaks.

Fondi kogumisega probleeme enam pole ja raamatukogu suudab rahuldada igat maitset. Erinevalt meelelahutusest rikutud linlasest on maaelaniku jaoks vaba aja veetmise kohad piiratud administratsiooni eelarvega ning raamatukogu toimib jätkuvalt kultuuri- ja vabaajakeskusena.

Seoses sellega seisab maaraamatukoguhoidja ülesandena korraldada raamatukogu nii, et see vastaks tänapäevastele nõuetele esiteks ja jätkuvalt meelitaks elanikke kultuurikeskusena, ja teiseks.

Maaraamatukogu kasutajaskonna spetsiifika

Igas raamatukogus on traditsioonilisi kaunistusvorme ja raamatunäituste ajal pole mõtet midagi uut raamatute esitlemiseks välja mõelda.

Mugavustsooni loomisele tasub rohkem tähelepanu pöörata. See pole tõsiasi, et külaelanikul on kodus raamatu lugemiseks vaba aega, kuid raamatukogu ruumides saate luua lugemisõhkkonna, milles soovite viibida.

Lugemissaal oma traditsioonilises vormis on seotud klassiruumi publikuga ega motiveeri mitteametlikku suhtlust. Kuid suhtlemine on just see, miks kaasaegne inimene raamatukogus käib.

Suure tõenäosusega on tänane noor põlvkond lugejaskonnana kadunud, kuigi on ka erandeid. Kuid eelkooli ja põhikooliealisi lapsi saab lugemisprotsessi ikkagi kaasata, eriti kuna nende jaoks mõeldud raamatukogu on nüüd eksootilisem nähtus kui arvuti.

Sellele lugejate kategooriale suunatud spetsiaalne nurk meelitab lugejaid mitte ainult lugema, vaid võib muutuda ka heledaks kujunduskohaks üldises interjööris.

Kui materiaalsed võimalused seda võimaldavad, võimaldavad raamatukogu seadmed koos arvuti paljundusseadmete ja Internetiga mitte ainult rahuldada teabevajadusi, vaid kasutada graafiliste toimetajate võimalusi ka ürituste ja näituste kujundamisel.

Soovitan: